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S3. Actividad 3. Análisis del programa educativo

Brenda Berenice Avalos Trejo. Lic. Derecho. Grupo: CIVUL-1E-2020-006 División de Ciencias Sociales (DCS). El objetivo de la Licenciatura en Derecho maneja alrededor de tres especialidades que se ven en los últimos cuatro semestres son realmente renovadoras que no se han visto en cualquier universidad son: Derecho informático, derecho ambiental y mecanismos alternos de solución de controversias en materia penal. Esas tres especialidades me darán un mayor alcance a diferentes ramos de la materia y por ende mayores oportunidades en el campo laboral donde puedo expandir mis conocimientos acerca de la división. Buscan formar a profesionales capaces de tener un ojo crítico y analítico para tratar casos reales en el poder jurídico, así como también se desarrollará una visión humanista y ética de la profesión. La duración del programa educativo consta de ocho semestres, un total de 4 años. Lo que más captó mi atención del plan de estudios, es la flexibilidad y la capacidad de explor...
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S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas: Mapa conceptual.

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S3. Actividad 2. Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas: Reflexión.

Reflexión: Mis estrategias de aprendizaje se simplifican en buscar un lugar tranquilo y de ahí, realizar mapas conceptuales para organizar mis ideas, sobre qué es lo necesito, para qué y cómo podría facilitar mi aprendizaje. De las estrategias que mencionan el documento de “Estrategias cognitivas” utilizo varios que me han ayudado a que mi aprendizaje sea más ameno. Utilizo desde las más básicas como el subrayado de las ideas principales en un texto, mapas conceptuales, imágenes mentales y algunas de las ocasiones recurro al parafraseo, así como también preparo analogías, marcos teóricos sobre el tema a tratar. Algunas de las técnicas de aprendizaje que más llamaron mi atención fueron el manejo de las palabras clave, aun no sé cómo funciona eso y la utilización de las rimas. Sería interesante ver cómo esas técnicas pueden mejorar mi nivel de comprensión y aprendizaje. 
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S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

Test inteligencias múltiples.  Reflexión:  En los resultados de mi test son los siguientes:   Lingüística: Para mí es una rama importante que cada persona debe desarrollar, ya que sin la comprensión lectora en un lugar como es la universidad en línea será un obstáculo bastante complejo en un área que exige leer para aprender. Lógico-matemático: Si bien yo considero que no me considero buena con los números naturales, sí poseo cierta habilidad con las situaciones que requieren de un pensamiento más crítico y lógico. Todavía no cuento con alguna estrategia para mejorar esta habilidad, sin embargo, encontraré algunos ejercicios mentales que puedan hacerme mejorar.  Visual-espacial: La mayoría del tiempo trato de mantener organizado mi ambiente, ya sea el lugar donde estudio hasta el lugar donde trabajo. Todo tiene que estar en una perfecta simetría con un balance de colores adecuados y estar agrupados por objetos de importancia. Y eso se ve reflejado en mis trabaj...
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S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

El prototipo del modelo educativo fue diseñado para centrarse únicamente en el estudiante, dejando atrás la arcaica modalidad de la escuela presencial que tan solo era memorizar el contenido limitando la autonomía del alumno y sobre todo encasillándolos a un sistema que se rige de repetir una y otra vez el mismo contenido. Ya que no todos los alumnos aprenden de la misma manera, el modelo educativo de la UnADM fue diseñado para estimular los conocimientos del alumno por separado. La enseñanza del docente los alienta a ser autodidactos y la investigación cuenta como una parte importante que van a desarrollar a lo largo del transcurso. Otro punto que hay que mencionar es la retroalimentación; mientras que en el modelo transmisivo-memorístico se encasilla en que solo el acierto será lo único importante para tener una buena calificación, mientras que el modelo orientado al aprendizaje utiliza el error como un recurso de retroalimentación. El uso de las TICs es un aspecto fundamental para...
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